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关于孩子的阅读启蒙,听再多理论不如听听这三位妈妈的亲身经历

字号+ 作者:唐宇 来源:网络整理 2019-06-09 11:56 我要评论( )

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巧问教育邀请了教育专家吴敏兰、孙莉莉以及巧问教育创始人成君霞,举办“阅读力就是竞争力”主题论坛。

深圳新闻网4月11日讯 (记者 曹园芳 通讯员 莫子健 /图、文 )“究竟怎样开始中英文阅读启蒙,才能让 TA爱上阅读?”“早期阅读启蒙真的很重要?迟了开始行吗?”“应该让孩子多读书,还是不停读同一本呢?”4月6日-7日,围绕如何做好孩子的中英文阅读启蒙,巧问教育邀请了教育专家吴敏兰老师、孙莉莉老师以及巧问教育创始人成君霞女士,共同举办第三届“阅读力就是竞争力”主题论坛。无论是深圳场还是广州场,当天都座无虚席。最终,过千名家长共同参与了这场探讨孩子阅读启蒙的思想盛宴。

《老猫的铃铛项链》

英文话剧闪亮开场

论坛一开始,巧问教育的孩子们就演绎了一个充满童言稚语的英文话剧《老猫的铃铛项链》。通过小老鼠与小猫的斗智斗勇,孩子们尽情释放了自己的语言天赋,更让现场的爸妈感受到动态阅读的魅力。

在富有童趣的儿童剧后,家长们最期待的专家分享亦如约而至。不同于常规的专家论坛,这次的“阅读力就是竞争力”主题论坛,三位专家除了从不同角度各抒己见外,更结合自身经历以妈妈的身份分享经验。

父母的以身作则,才是对孩子最好的英文启蒙

美国哈佛大学跨文化教育硕士吴敏兰老师

“我的英文不好,发音不标准,能做好孩子的英文启蒙吗?”吴敏兰老师以自身的经历告诉家长,“你可以的。”不同于大家的想象,身为双语教育学士、阅读推广人吴敏兰老师,当初却是在一个不会英文的妈妈下进行英文启蒙。“我妈妈并不会英文。但她做了一件很棒的事情,就是带着我进入图书馆,让图书管理员说英文故事给我听,还自己学习,回家继续给我讲故事。所以,比起爸妈的水平,他们的以身作则,才是对我最好的英文启蒙。”

吴敏兰老师指出,看不懂英文?用绘本看图说“画”,边猜意思边建立意识;对英文不敢兴趣?互动式阅读,玩声音、听歌谣,一样可以成为孩子英语阅读启蒙的敲门砖,建立专属语感。除了分享众多培养孩子英语好感度的方法外,吴敏兰老师更现场与孩子互动了《 Tap your toe and follow me》《Books! Books! 》《Baby Shark》。

这些比早期阅读更重要

著名儿童早期阅读专家孙莉莉老师

“十年前,我一天到晚都在讲,早期阅读真的很重要,跟孩子一起多读点书吧!但是十年后的今天,我会说,早期阅读真的没那么重要。”孙莉莉老师之所以会提出如此让人意外的观点,其实并不是认为早期阅读“不重要”,而是因为有更多的事情,比早期阅读“更重要”。在孙老师看来,现在的家长过分重视绘本的“静态阅读”,反而忽视了孩子的“动态阅读”。为此,她特意列出了5样比早期阅读更重要的事情,与家长们分享:

1.通过多运动,让神经系统、体能、肌体运动技能充分发展;

2.积极乐观的情绪与人际互动,建立人和环境的信任感;

3.好奇心和探索的欲望,通过观察、模仿、试错积累日常经验;

4.高级心理需求和心理机能的建立,如归属感、荣誉感、责任感;

5.感知觉的发展,用多种感官了解世界。

通过这次分享,孙老师希望大家认识到,这些比早期阅读更重要的事情,才是孩子终生发展的基础,对于阅读启蒙,只要做好了这种种,之后的事情大家大可不必紧张。

70%的孩子,看书是在看热闹

巧问教育创始人成君霞老师

而在最后,成君霞老师则以自己的一线教育经验,和家长们分享了自己教育经历中的所见所得,解决家长在阅读启蒙上遇到的常见问题,譬如看书翻几下就不看、认字但是看句子就不理解、阅读不流畅等。之所以会出现这些问题,一般都是3个问题引起:

1、识字量不够

要流畅阅读,得认常用字:2200-2500个,这就需要大量的积累。

2、识字方法不对头

识字是阅读工具,需要与阅读结合,不能死记硬背的认字,要从故事、句子中认字,而不是单独认一个字。

3、阅读材料不够科学

趣味性不够,难易程度过高或过简单,都会让孩子厌恶阅读。

同时,她指出,很多孩子书读得不少,阅读能力却不行,是因为70%的孩子看书都是在看情节、看热闹,却没有自己的思考,导致没有很好的思想积累。要解决这类问题,家长必须跟孩子一起精读,了解情节背后的含义。只有精泛结合,有规划地去培养,才不会错过孩子的阅读敏感期。

据了解,卓越巧问教育是一家专注4-8岁儿童入学综合能力培养的教育机构,致力于培养孩子的五大能力:书面阅读能力、灵活思维能力、专注力、自我管理能力、沟通交往能力。

文章来源: 皇冠体育娱乐 https://lchgjs.com

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